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O NÍVEL A1 / UNIDADE 5
NÚMEROS, CORES, ANIMAIS Antes de iniciar o treino, pode rever o plano da unidade em formato PDF clicando na imagem ao lado.
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5.1. NÚMEROS EM LGP
A numeração em LGP está intimamente ligada com a representação visual dos números escritos. Esta numeração pode ser cardinal e ordinal. A numeração cardinal é aquela que é ensinada em conjunto com o alfabeto manual e está ligada à representação manual dos números escritos.
A numeração ordinal é igual à numeração cardinal, mas existe um movimento de “abanar” da configuração da mão que representa o número que se pretende indicar. Também a localização para a produção deste gesto é mais elevada do que a efetuada no número cardinal que é produzido numa localização neutra. Os números cardinais são representados de 1-9. Os restantes números até 100 resultam de uma adição entre os múltiplos de 9. Por exemplo:
Existem outros gestos na LGP para indicar determinados números:
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5.2. VOCABULÁRIO / GERAL
Nesta secção, você melhorará seu vocabulário.
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5.2.1. VOCABULÁRIO / ANIMAIS
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5.3. VOCABULÁRIO / OBJETOS DA CASA
Nesta seção, você melhorará seu vocabulário.
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5.4. CULTURA SURDA / BARULHO VISUAL
Os indivíduos ouvintes são perturbados quando passam muito tempo em locais com demasiado ruído. Com as pessoas surdas, acontece o mesmo, mas em relação à visão. Demasiados estímulos visuais poderão confundir os sentidos da pessoa surda. Por exemplo, uma lâmpada a piscar pode desviar a atenção e afetar negativamente os surdos na sua vida quotidiana. Por essa razão quem comunica em Língua gestual não deve vestir roupa com cores demasiado vivas e com muitos padrões o que compromete a comunicação gestual.
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5.5. VOCABULÁRIO / AS CORES
Nesta secção, você melhorará seu vocabulário.
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5.6. CULTURA SURDA / FILHOS DE PAIS SURDOS
CODA é um acrónimo de Child Of Deaf Adult (Filho de Pais Surdos), que é utilizado para os indivíduos ouvintes ou surdos criados por um ou pai ou uma mãe surda ou ambos. Muitos CODAs são chamados bilingues, pois adquiram tanto a língua gestual como a língua falada nas suas idades iniciais.
Além disso, adquirem as duas culturas, a cultura surda e a cultura da sociedade ouvinte. Este facto fá-los funcionar como uma ponte entre os seus pais e a sociedade ouvinte em que vivem, e por isso é comum que muitos dos CODAs ouvintes trabalhem como tradutores e intérpretes de Língua Gestual. |
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