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A2 Ebene / Einheit 2
Reisetechnologie / Richtungsanzeigende Gebärden Vor Beginn der Schulung können Sie sich den Einheitenplan im PDF-Format ansehen, indem Sie auf das nebenstehende Bild klicken.
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2.1 Grammatik / richtungsanzeigende Gebärden Plural / Mengen
Jetzt geht es um Pluralformen und Gebärden, die Mengen anzeigen. Dazu wiederholt man die Gebärde. Um z. B. den Satz "immer wieder schauen" in DGS auszudrücken, muss man die Gebärde für “schauen” einfach oder mehrfach wiederholen.
Um "überall unterrichten" auszudrücken, wiederholt man die Gebärde an verschiedenen Stellen um sich herum. Die gleiche Methode wird für den Plural verwendet. Um z. B. auszudrücken "viele Leute informieren", wiederholt man die gleiche Gebärde. |
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2.2. Wortschatz / Verben / Raumverben / Richtungsverben
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2.3. Sprachwissenschaftliche Informationen / Zweisprachige Gehörlosenbildung
Die zweisprachige Gehörlosenerziehung ist der jüngste Ansatz in der Erziehung gehörloser Kinder. Gehörlose sind eine sprachliche Minderheit mit einer eigenen Kultur.
Das wichtigste Prinzip der zweisprachigen Gehörlosenerziehung ist die Verwendung der Gebärdensprache im Unterricht. Die gesprochene Sprache/Lautsprache wird so gelehrt, wie sie geschrieben wird. Die Vermittlung von Lese- und Schreibfähigkeiten wird mit Hilfe der Gebärdensprache vermittelt. Die zweisprachige Erziehung von Gehörlosen wird, wenn auch in begrenztem Umfang, auch in einigen anderen Ländern durchgeführt. Bilingualer Unterricht wird in Deutschland noch nicht vollständig unterrichtet. Dazu fehlt es an Fachpersonal. Muttersprachler, die Lehrer sind, unterrichten weitgehend billingual. |
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2.4. Wortschatz / Reisetechnik / Verkehrstechnik
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2.5. Sprachwissenschaftliche Informationen / Wie funktioniert zweisprachige Gehörlosenbildung
Gehörlose sind sprachliche und kulturelle Minderheiten in der jeweiligen Gesellschaft. In der Gehörlosengesellschaft wird die Gebärdensprache, die das gehörlose Kind von Natur aus benutzt, als erste Sprache des Kindes betrachtet, und die Laut- und Schriftsprache wird als zweite Sprache gelehrt.
Die Anerkennung der Gebärdensprachen als gleichberechtigte Sprache unter den menschlichen Sprachen ist die wichtigste Voraussetzung für die zweisprachige Erziehung von Gehörlosen. Die Gebärdensprache wird als wertvolle Quelle und nützliches Hilfsmittel in der Erziehung der Gehörlosengesellschaft in allen Altersstufen angesehen und betrachtet. Aktuell ist es so, dass bei der Gebärdenkompetenz von hörenden Kollegen, von hörenden Experten im Bereich Bildung und Erziehung noch viel Luft nach oben ist. Es gibt Menschen, die können nur bruchstückhaft gebärden und ganz wenig DGS, was zu einer mühsamen Kommunikation führt. Insofern ist es noch ein langer Weg, bis sich alles im Einklang befinden wird. |
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2.6 Wortschatz / touristische Vokabeln
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